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大事记Events

成都市青苏职业中专学校2017 年度中等职业教育质量报告

一、学校情况

        1.     学校概况。

四川省成都市青苏职业中专学校,系成都市青羊区教育局管辖的唯一一所公办职业学校。学校始创于1968年,1982年成为中等职业中专,是四川省首批公办“重点中等职业学校”。学校位于青羊区文家街道文康路166号,校园占地76亩,建筑面积69000平方米,校园固定资产2059.2万元。

青苏职中作为区内唯一的公办中职学校,办学历史悠久。在上世纪80-90年代,办学成效显著,并于1990年成功创建为首批四川省首批公办“重点中等职业学校”。原全国人大副委员长孙启孟先生为学校预备役专业题词“培养军地两用人才,发扬爱国主义神精。”

学校是一所以第三产业为主的职业院校,在教育教学中始终贯穿现代服务意识,秉承“与国际人才需求同步,为学生未来发展奠基”的办学理念,坚持“心心向善、事事尚美”的价值追求,实现培养“国际视野、人文情怀、出众技能、良好品行”的人才目标,通过国际化特色院校建设,建成一所西部一流的以培养国际化服务型人才为目的的中等职业学校。  

2.        学生情况。目前学校在校学生1480人,实行全员住校管理。2017年招生人数484人,毕业人数371人,学生主要来自成都市区,其中青羊区171人,其他中心城区49人,成都二三圈城77人,地市州156人,外省31人。

3.         教师队伍。学校现有教职工130人,专任教师120人,师生比112.3,其中在编教师86人,外聘教师32人,兼职技师2人。专任教师100%为本科以上学历,硕士研究生以上学历8人,占比6%,较去年增加1%;专任教师高职级职称以上教师39人,占比32.5%,较去年增长2.5%;兼职教师2人,占比1.6%,“双师型”教师86人,专业课教师双师型比例达100%

4.        设施设备。现有生均教学仪器设备值1.06万元;生均实训实习工位数为0.87个;生均纸质图书量为35.19册,比上一年度有了较大的增长,特别是教学仪器设备值和学生实训实习工位数增幅明显。

二、学生发展

1.     学生素质。

青苏职中把学生思想政治教育作为工作的重点,教育形式多样化,内容丰富化。学校坚持以立德树人为根本,以“三向”教育(内心向善、积极向上、拼搏向前)为方向,以国际视野、人文情怀、出众技能、良好品行的技能型人才为培养目标,以新校区建设为契机,围绕“与国际人才需求同步,为学生未来发展奠基”的办学思路,坚持“心心向善、事事尚美”的价值追求,努力做好学生的思想政治教育工作。过程中学校做到“五结合”:与课堂教育相结合,实践教育相结合,与党建工作相结合,与德育教育相结合,与先进模范典型相结合。

体质测评合格率:学校加强学生体质健康管理,建立学校《国家学生体质健康标准》测试数据档案。学生100%参加《国家学生体质健康标准》测试,测试数据真实、准确,上报及时。《国家学生体质健康标准》合格率99%,良好率32%

2.        在校体验。青羊区政府大力重视职业教育,20179月学校整体搬迁进入区政府投资近4个亿的文康路新校区,学校占地近80亩,设计现代,布局合理,建成一轴两院三片区,“知行合一、大气和美”的校园文化引导同学们“心心向善、事事尚美”。为培养学生的综合素养,学校在调研的基础开设文艺社团和专业社团,激发学生兴趣,并努力把兴趣发展为特长。为提升学生的人文素养,学校在挖掘校内师资的基础上,外聘教师为学生进行专业指导,不断提高学生社团活动满意度。同时进入新校区,基于交通、安全等方面的原因,在调研的基础学校实行全员住校,封闭式管理,食堂菜品学生家长参与监督,品质多样化。宿舍实行公寓化管理,配备齐全,学生的生活满意度增强。学校教育,安全第一,为保证师生安全,学校一方面加强物管,增大投入,力争物防、技防、人防到位;另一方面加大宣传力度,通过法律进学校、安全进课堂来进一步增强师生的校园安全满意度。

3.        资助情况。根据国家相关规定,学校认真落实各项资助,从申请资料开始认真审核,规范管理,所有享受国助金的学生资料全部分月上传至“全国中等职业学校学生信息管理系统”,由区教育局学生资助管理中心统一发放,未发生虚报冒领、挤占、挪用、滞留国家助学金的情况。

国家助学金:2016-2017上学年和下学年享受国家助学金分别269人、262人,发放助学金金额268,800元(20169-20171月)、231400元(20163-20177月)。

免学费:2016-2017学年度上学期共计免学费金额1283800元;下学期办理免学费金额1252850元。学校资助中心根据政策要求认真审核资料,上传学生信息,并分月将享受学生信息报市资助中心备案,做到不多报、漏报一人。春节差价补贴80700元;上期免住校费238人,50950元;下期免住校费235人,70500元。

中职卡办理:根据财政部、教育部相关文件要求,学校统一通过办理发放中职卡共计187张。由学校统一收集学生办卡资料,统一办卡,做到“一人一卡、集中申领、本人激活”,并将中职卡信息上传至全国中等职业学校学生信息管理系统。

资助考勤情况:根据市教育局及资助中心要求,学校校每月坚持对在校学生进行资助考勤,及时上传考勤情况并上报,每月达省上要求率100%

校内资助:学校每学年从事业收入中足额提取5%的经费,主要用于困难学生的助学金及优秀学生的奖学金,制定《成都市青苏职业中专学校奖学金助学金评定办法及发放标准》,涵盖评优、活动、学业、游学等方面,经费近20万元,以此来激励学生“内心向善、积极向上、拼搏向前”,在过程中学校以生为本,加强感恩励志教育,提高育人效果。

4.        就业质量。2017年学生就业率97.7%,对口就业率69%,初次就业起薪1560元,升入高校比例36.9%,在去年增加了9个多百分点。

5.        职业发展。

更新教育观念,学校以核心职业能力为向导设置课程。质量观是教学的核心,学校从职业分析入手,以学生核心职业能力为向导,科学地确定教学计划,精选教学内容,构建课程结构,形成有特色的课程体系。

改革教学方法,在提高学生职业能力上下功夫。教学方面贯彻“学生为主体,教师为主导;能力为主体,就业为导向;技能训练为主线,主体教育为宗旨”的方针,使学生变从属为主体,变被动教育为主动学习,积极主动地学习知识和技能。

突出实践环节,使学生在实践教学中完成知识向能力的转化。一是走出去。要根据课程教学的特点,让学生走出校门,到生产建设第一线去实地参观考察,了解第一手的信息,掌握第一手的材料,学习直接操作的本领。二是请进来。教学过程中,把相关专业的工人师傅请到学校来,让他们现身说法,传授一线的经验和教训,使学生学到最实际的具有操作性的知识。三是实行校企结合,建立实践教学基地。学生在合作企业实习,参与学校与企业合作的项目开发,与聘用毕业生的企业共同设计培养方案,企业也可参与学校的教学、管理工作。四是充分利用学校内部的设备条件,抓好模拟、试验、实训等环节的教学,使理论尽快转化为动手操作能力。

重视课外活动,通过第二课堂锻炼学生各种能力。第二课堂活动是课内教学的延伸和补充,是一种育人模式的新探索。要提高学生的职业能力,应充分利用学校的教育资源,使第二课堂活动多层次、多途径、全方位满足学生发展的需求。建立各种学生组织,使之成为锻炼学生能力的主阵地。学生组织围绕学校中心工作开展各项活动,参与学校管理,使学生在管理的实践中提高组织、管理、协调能力。

三、质量保障措施

(一)优化专业,形成服务地方经济的专业集群

根据成都市、青羊区国际化建设总体目标对人才的要求,契合青羊区重点产业发展的人才需求,学校整合原有的学前教育、数字媒体专业,建设三大专业集群即教育与艺术专业集群、现代商务专业集群、社会云服务专业集群,服务青羊“总部经济”引领的整体经济发展。

1)教育与艺术专业集群

该专业集群建设还将充分利用国外有益教育资源,整合学前教育与艺术教育资源,建设集群化教育平台。借助加拿大育文教育集团的学前教育优势,建立国际定向委培基地班,定向为具有国际背景的幼儿园培育高水平的幼儿教师;借助新加坡智源管理学院、澳大利亚詹姆士库克大学的出国深造优势,建立国际升学班,打通学生留学通道。

2)现代商务专业集群

抓住国家大力发展“互联网+”战略机遇,结合成都市产业结构调整、优先发展高新技术产业的大背景,整合财经类和信息技术类两大专业,建设现代商务专业集群。引入北京洛捷斯特公司、鑫荣达国际印务有限公司、完美动力数字文化公司、新道用友集团、成都国信安信产业基地有限公司等高科技现代化企业,对现代商务专业集群进行整体升级改造,探索企业领办学校模式,以应对“互联网+”的发展新模式,培养互联网时代国际商务服务性人才。将小语种建设与专业集群建设高度融合、科学配置,做到专业方向与小语种学习有机融合。

   (3)社会云服务专业集群

根据《成都市国际化城市建设2025规划》对人才建设提出的要求,整合汽修和酒店管理两大专业,建设社会云服务专业集群。借助成都市工业职业学院的专业优势,引进瑞士BETAG课程(车身微创修复)和美国3M公司的专业项目,按照国际汽车行业生产、销售、维修、服务的标准,高质量建设外向型汽修服务国际班,形成以汽车车身修复专业为牵引,组建车身修复、汽车装修、美容、精洗等关联专业集群。

酒店专业依托洲际国际酒店集团、凯宾斯基酒店集团等国际知名企业,借助四川旅游学院的专业优势,高品质建设以外向型服务为主的高星级饭店运营与管理专业,拓展其内涵,着力建设红酒、咖啡、西点、茶艺、西餐烹饪等国际休闲文化潮流的专业课程。

(二)开展教育教学改革,全面提升职业学生素养。

1.根据着眼内涵发展的建设目标,构建多元课程体系:学校将“提升学生国际化人文素养、拓展学生国际化专业高度,培养学生国际化外事能力”作为课程建设的指导思想,以建设智慧课堂为抓手,构建着力培养学生“外事服务能力”的四维度多元课程体系:以“适度够用”的文化基础课程为根基,以“职业需要”的专业实践课程为主体,以“素质养成”的校本特色课程为枝叶,以“特长发展”的综合实践课程为花果。 

 2.重视职业素养:学校依托“中高职技能大赛”,培养学生高端工匠精神,运用现代学徙制辅导训练参赛学生。学校凭借全新的设施设备,有效开展以信息技术为载体的智慧课堂建设,借力企业完善教学资源建设和实训基地建设,逐步实现企业领办专业,行业发展决定课程开设。以创建成都市国际化特色学校为契机,开设国际理解课程,加强与发达国家职教的国际合作。

3.国际化特色显著:青苏职中于2009年在全省中职类学校中率先成立了国际部,国际部在管理上实行独立管理,在培养目标、课程设置和师资配备上由国际教育教学专家进行指导,并引进了新加坡职业教育的课程标准。目前,青羊区已与美国、英国、新加坡等28个国家和地区建立了区域轨迹化教育交流合作关系。青苏职中也在国际化建设上步入了快速发展的轨道。2015年,在原有国际部的基础上,青苏职中组建了青羊区职业教育国际交流中心,自中心组建以来,先后有58名学生外出留学,外派交流生300余名。

(三)全面提升教师素质,优化师资结构,提升教师水平。

     教师是学校发展的核心要素,青苏职中重视对教师都是的培养,从培养机制、培养方式、培养内容等多方面多维度进行有计划有步骤的提升。

 1.在全球化背景下,建立中职学校教师多元培养机制。

立足本校,分批分次、有重点地选派教师去国外合作学校访问、学习和交流。学校在今后几年里,投入30多万元鼓励教师参与海外进修项目,派出10多名教师到日本、韩国、台湾等不同的国家与地区培训,感受教育氛围,进行学术与技术的交流。积极搭建平台,鼓励教师参与国际认证的培训和考核。通过国际认证,培养一支熟悉国际行业技术标准、国际惯例与国际规范,具有较强专业与课程创新能力的教学团队。

  2.以外语能力培养为抓手,促进教师特长发展。

      加强教师的外语培训,提高教师的外语应用能力。学校开设外语培训班,对40岁以下的非外语专业教师进行听说培训,提高教师的外语综合应用水平;对外语专业的教师实施“双语课程教师培养工程”,要求外语专业教师在五年必须具有第二外语的应用能力。

    3.以团队建设为载体,建设多层次、全覆盖的成长型教师发展机制。

有梯度打造教师团队:首席教师团队、骨干教师团队、青年教师团队、双师型教师团队。

学校针对教师特性与教师共同制定五年发展规划,有计划、有步骤、有层次地促进教师成长,构建以专业带头人为核心,专兼职教师结合的教学团队。

成立青年教师成长营,对年青教师进行强化管理,以活动为载体,开展“青蓝工程”师徒结对活动,促进青年教师专业成长,开展青年教师社团活动,提升教师人文素养和生活品质。

加强专兼结合的“双师型”专业教学团队建设,培养3-5名省市知名的“双师型”骨干教师;安排专任教师到企业参加实践锻炼;从企事业单位聘请有经验的专业技术人员、高技能人才来校兼职任教。

 4.以发展为目的,建设科学的教师评价体系。

     建立了合理的评价考核机制,激励精英教师:

     ?选功勋教师:表彰奖励在学校教育教学改革和发展中作出突出贡献的教师,进一步激励全校教师敬业、勤业、精业、乐业、安业。

?评选年度教师:学校实施年度教师评选制度,表彰奖励年度杰出教师。

(四)科学规范,提升教育教学管理水平。

学校遵照精简高效,职责分明,运转协调,信息畅通的原则,建立教育教学管理组织系统。学校校长1名,党总支部书记1名,副校长2名。下设6个职能部门和三个专业集群:党政办公室、教务处、德育处、总务处、招就处、教学资源管理中心、社会云服务集群、现代商务集群、教育与艺术集群。

校级是最高层,作出决策,全面协调,综合管理;中层的作用是执行最高层的决定,发挥部门的主动性,结合实际,作出具体安排;基层按学校和中层部门的工作计划进行具体实施。

校长对学校行政工作全面负责,认真贯彻党和国家教育方针,依法治校、制定任期目标。党总支书记和副校长分管教学、德育、后勤、科研、信息化建设、宣传等工作,分管的中层业务管理部门,审批有关部门的工作计划和总结,协调分管部门间的关系,同时每人直接联系一个专业集群。

各部门主要职责分别为:

1、党政办公室

负责学校行政会议、校长办公室会议、综合性会议等重要会议的组织安排和会议议定事项的督办工作。负责学校综合性文件、汇报材料的组织起草与汇总工作。管理学校所辖的行政印戳、文件以及承办学校安排的其他工作。校长办公会督办的其它工作。协助校长办公会组织对校管干部年度考评,并对教代会通报考评结果。下设国际交流中心。

2、教务处

负责对校区教学工作的安排,保证全面完成学校教学任务。对各项教学管理制度进行合理化调研,提出修改意见,保证制度的执行。管理好学生的学籍档案。组织实施教学科研计划和任务,并进行考核,组织对任课教师年度考评,并向校长办公会上报考评结果。下设科研督导室。

3、德育处

负责学生考勤、法律法规考试、教育工作,选配班主任,检查督促值周教师工作。负责学校的医防、体检和保健工作。搞好学生(含住校生)的日常管理工作,负责学生安全教育、管理工作。组织对班主任年度考评,并向校长办公会上报考评结果。下设校团委、学生会。

4、总务处

负责职工工资的发放以及相关表册填报与管理。接受组织审计和群众监督,购置提供学校实验实训设备、办公用品。制定并实施基建和维修计划。管理调整好校舍、体育场地、车辆和教学设备。做好教学物资供应和各项设备的保管、调配及维修。负责学校环境卫生。负责政府采购项目、重大采购、基建项目的招标组织管理工作。

5、招生就业处

负责学校招生计划的编排、宣传策划及实施。办理学生的注册审批手续,负责学生就业指导及岗位推荐工作。制定全年的学生短训计划,严抓计划的落实情况,不断拓宽培训层次和培训范围。负责各专业学生实习、创新创业工作。负责对外联络高校和相关企业。

6、教学资源管理中心

负责学校校办产业的经营管理。管理经营好有营业性的实训设施。为学生提供实训设备、制定实训计划、实习目的、实习内容及具体实习情况的检查监督,制订专业实训设备购置配备计划。和总务处共同制定实训耗材采购计划。配合上级相关部门,及时更新和采购各个专业实训设施设备,制定相关制度并监督执行。负责实训方面的校企合作、对外培训事宜。

7、各专业集群

负责集群日常教育教学管理,本集群教师的组织与安排,负责专业实训室的日常管理和规划与建设。组织管理学生观摩学习、实战实训、专业技能大赛,制定相应的竞赛规划和实施细则,市区级及以上技能大赛的培训和安排,组织日常学生活动。

8、学科教研组

由一个或几个相近的学科课程组成,负责组织本组的政治、业务学习,组织好各环节的教学工作,组织教师执行实施性教学计划,选用、修订和编写实施性教学大纲,组织教学研究活动,落实课程建设和教材建设工作;组织教师选好教材,制定本组教师进修和社会实践、继续教育计划,并组织实施。

(五)以活动为载体,提升德育管理水平。

“育人为本、德育为先”,学校以“六化”(德育目标层次化、德育途径系统化、德育方式多样化、主题教育系列化、素质教育课程化、习惯养成常态化)为方向,逐步形成了“三自一主体”(即自我教育、自我管理、自我服务,以学生为主体)的德育管理模式,过程中学校以德育学分为标准,以活动为载体,以礼节礼貌为重点,以“三操”(广播操、礼仪操、太极操)为突破口,加强德育队伍建设,强化学生日常行为规范养成教育,推行劳动服务周、综合活动课,通过创业教育进课堂,引导学生树立“上学如上班、上课如上岗”的职业意识,让每一个学生能生存、会生活、可发展、有特长,促进学生全面和谐发展。在规范与发展的引领下,逐步实现“一日生活制度化、学生行动军事化、教学秩序规范化、课外活动课程化”,开创了学校德育工作的新局面。

学校在德育教育中采取了一系列的措施:准军事化管理,规范学生言行;劳动服务周活动,培养学生职业意识;弘扬太极文化,涵养品格心性,奠基职业素养;综合社团活动课,提升学生人文素养;评优奖学金,增强学生自信心;主题教育,增强德育工作的针对性,实效性;党团课教育,提升学生政治觉悟;主题班会教育,让学生学会做人;法制教育,增强学生学法尊法守法用法的意识;心理健康教育,努力让学生更健康更高尚;同时家校社合作,形成教育合力。一方面加强与街道、社区的联系,聘请法治副校长、辅导员、法律顾问,开展活动进社区、课程进社区等;另一方面通过社区、街道的工作,营造良好的校园周边环境,更利于学生健康成长。

同时营造良好的教育环境,引导学生积极向上的校园文化,形成“心心向善、事事尚美”的价值追求。为“知行合一、大气和美”的校园文化风格,学校主要从两方面入手进行打造:一是物化形态的校园建筑设计、校园景观、绿化美化,建成具有国际田园式“地球村”风貌的学校;二是从学校标识、班级文化、各项活动入手,形成体现校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围等国际化教育生态。学校通过文化语言的外显形式、国际特色的班级文化、体育文化、社团活动、德育活动来体现校园教育生态文化。

2017年在成都市中职学生文明风采大赛暨第二届“最强社团”评比大赛,获得“最强社团”一等奖2项,征文类一等奖1项,职业生涯规划一等奖2项,5名教师被评为“成都市优秀指导教师”,其他二、三等奖近10项,学校荣获“优秀组织奖”;代表青羊区参加成都市教育局、成都市体育局组织的2016太极蓉城太极进校园高中组太极拳展示,荣获“一等奖”;在二0一七年成都市第十届青少年FLASH科普动漫设计大赛中获一等奖2人,二等奖2人,三等奖7人;在在首届成都市中职学生“创业计划书”设计大赛中获优秀奖,杜娟等2位老师荣获“优秀指导教师”;参加2017年成都市第十三届青少年机器人创新实践活动(FLL工程挑战赛)项目荣获团体三等奖。

(六)以学校重心工作为携手,增强党支部凝心聚力。

学校党支部加强党组织建设,2017年由中共成都市青苏职业中专学校党支部升为党总支,成立了四个党支部,学校党总支健全建工作管理体制情况,推动德育和思想政治工作,党组织发挥政治核心作用情况。学校党总支凝心聚力,增强了党建工作的基础能力。

学校党总支加强十九大精神的学习,坚持“三会一课”制定,深入开展“两学一做”教育活动,进一步增强了党员干部的“四个意识”,固牢了党员不忘初心的思想基础。同时结合新校区建设,打造党员学习活动室,为党员干部提供学习的场所和机会,进一步扩大党员教育活动的方式和渠道,因工期原因正在积极完成。完善教工团支部并按组织要求开展教工团支部工作,加强党团员志愿者服务工作,充分发挥党团员的先锋模范作用。进一步做好党员组织关系集中排查工作和党员“一表一册”档案工作;加强了与流动党员交心谈心,流动党员组织关系更加明晰,党员意识进一步增强,积极为学校发展贡献力量。认真组织党员教师“通识技能竞赛”PPT制作竞赛、简笔画、书法比赛等活动,提升党员的基本素养。结合“党员责任区”工作,认真开展党员民主评议,树立党员形象和身边典型。

四、校企业合作

(一)校企合作开展情况和效果

学校2017年校企合作取得长足发展。累计合作企业超过10家,其中新华文轩、北京络捷斯特科技发展有限公司等上市公司占比过半。学校在开展校企合作过程中,坚持以下几个做法:根据企业需要开展校企合作,不断拓展合作的范围和深度;学校建立校企合作专门管理机构,促进校企合作有序、健康发展;建立有效的沟通协调制度,助校企合作顺利进行。

学校校企合作的成果主要有:

1、探索落实现代学徒制试点,开展企业领办专业尝试。即借助成都市财经职教集团平台,由北京络捷斯特公司(上市公司)领办学校财经专业。企业投资建设实训平台,提供课程与师资培训,提出人才培养方案,学校与企业共同落实专业建设。

2、探索校内双创平台建设,开展生产型实训基地建设。即借助优质企业布克书城和中国移动的出资建设管理经营平台,形成校内由企业主管的生产型实训基地,以供学生实习实训需要。一方面企业在校内生产经营,一方面学生在生产岗位实习实训。

3、探索企业的专业标准落地,校企合作建设“企业人才基地班”。即借助优质企业“香港唐宫”餐饮管理集团,建立人才基地班。借助加拿大育文教育集团,建立幼教人才基地班。引入企业的专业标准,建设相应的课程体系,使学生能够学用结合,知行合一。

4、探索校企共育模式,革新课堂,提高质量。即借助优质文化集团“新华文轩”的力量,由企业进行资金和技术支持,建设中职学校“一堂好课”,着力提升课堂教学质量。

(二)学生实习情况

由于学校学生有相当一部分升学意愿强烈,故本年度实习人数继续下降,未参加顶岗实习的留校学生均在准备单招和对口高职考试。 

根据学校关于对2017实习跟踪管理工作的布置,招就办对顶岗实习生上岗、自主择业、升学及安全管理等情况进行全面排査,按照实习跟踪管理工作的各项要求,对脱岗、离岗不报告,未返校报到,长期未顶岗,等现象触一进行自查,现就自查情况汇总如下:

 

1. 2018届实习生基本情况

 

2017年青苏职中五个专业实习生总人数247人,其中学前教育专业102人,数字媒体专业46人,汽车维护与保养专业47人,酒店运营与管理专业36人,电算化管理专业16,专业对口率百分之95以上。培训项目包括保育员、育婴师523人次,学生就业方向仍主要在三产。主要企业有蒙特梭利幼儿园、西南财大幼儿园、成都第五幼儿园、世纪天语、睿峰科技、三泰控股、鑫昌隆汽车销售公司、明宇豪雅、凯宾斯基、洲际酒店、伊藤洋华堂等公司。

1. 顶岗实习基本情况 

在对我校顶岗实习生就职企业等用人单位走访中,得到了用人单位的高度好评,但也存在些不足之处,反溃了一些宝贵的意见,如:学生中个别职业素养的养成和保持不够好,吃苦能力差,技能实作能力不强,自我提高意不够好,待遇要求高等等,期待今后有所改善,企业的期望也是学校发展的希望。加强各专业的管理及指导教师责任制,强化学生职业意识、思想品质教育,我们将努力做好每一项工作,为企业输送合格的实习生为基础。

学校在实习跟踪管理系统工作中,认真积极主动的配合各方做好一切为了服务好学生的管理工作,克服困难迎难而上,想学生所想,为学生排忧解难,以就近安置实习就业为基础深得家长和学生的满意。

(三)集团化办学情况

2017年,学校继续坚定不移推进集团化办学之路,破解中等职业学校办学困境。

1、组建基于推动学校专业发展的“高职集团”。学校针对目前专业设置和专业发展水平,积极引进对应专业发展优异的高校,组建校内的“高职集团”,推动学校专业的跨越式发展。该集团组成如下:四川旅游学院(对应我校专业高星饭店运营与管理)、四川财经职业技术学院(对应我校财经商贸专业)、成都职业技术学院(对应我校数字媒体专业)、成都工业职业技术学院(对应我校汽车车身修复专业)、四川幼儿高等师范专科学校(对应我校学前教育专业)。

2、积极参与成都市“3+N”集团化办学,提升学校整体办学水平。学校以成职院为平台,参加了三产专业为主体的“成都职业技术学院集团化办学”,并开展了专业领办、单招考试、实训平台共建的工作。2017年,成都市职业技术学院“3+N”集团化办学总结会在我校召开。

一、社会贡献

(一)强化职业教育的社会服务功能,与团委、社区合作,促进本地区困难青年再就业。

     学校与团委、社区合作,在青苏职中建立青羊区困难青年再就业培训中心,通过对社区困难青年进行实用技能培训,使之能够再就业或自谋职业,促进社会和谐稳定。

    同时,与区域内知名企业合作,面向社会开展短期培训。为社区居民提供免费实用的公益技能课程,提高社区居民的综合素养,共创和谐社会。

配合青羊经济产业发展,助力青羊新城建设,与国际知名汽车产业公司德国博世集团和瑞士彼泰格公司合作,培养青羊急需的汽车养护维修的技能型人才,满足青羊区高端汽车服务的人才需求。

2017年,培训服务方面,学校面向社区开设市民课堂200余课时,参与市民达到1000余人次。主要有咖啡制作、西点制作、旅游英语、摄影等项目。

2017年,技术服务方面,学校面对青羊区4050失业人员,与青羊区团委合作,开展再就业岗位培训,共计

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