2021年，学校在青羊区教育局的领导下，深入学习党的十九届四中、五中、六中全会精神，落实全国职教大会任务和习近平总书记重要讲话，顺应国家对职业教育的要求，立足建设国家优质职业中学的目标，坚持依法从严治校，坚持内涵发展，坚持学生成才。按照“品质化、国际化”的思路，深入践行 “心心向善、事事尚美”的价值追求和“好瓷胜玉”育人理念，着力开展学校品质建设之路。不断深化产教融合，校企合作，展现职业教育类型特点，形成了学校“专业育人、校企合作、非遗传承、国际交流”四大办学特色。
1.学校情况 1.1学校概况 四川省成都市青苏职业中专学校青羊区属公办职业中学，始建于1968年，占地面积103亩，建筑面积92840.63平方米。截止2021年9月有教学班48个，2057名学生，180余名教职工，其中高级教师39名。学校由三个专业集群构成：现代商务集群、教育与艺术集群、社会云服务集群；一个国际交流中心，一个非遗劳动技能教育体验中心。
学校本着“好瓷胜玉”的教育理念，“心心向善，事事尚美”的价值追求，坚持产教融合，深化教学改革，创新育人模式，体现技能育人特色，形成了“文化育人、校企合作、非遗传承、国际交流”四大办学特色。立足“品质就业”，致力于学生内生动力养成，使学生树立自我成长目标；致力于透过技能生成学生能力，使学生成为社会需要的工匠。引进16位四川省非遗大师，注重发挥传统文化的育人优势；独创“企业领办专业”育人模式，实现校企深度合作。校园固定资产3164.82万元，比2020年净增21.13万元。 1.2 学生情况 截止2021年9月，青苏职中在校学生2057人，相较2020年增加264人。其中，来自成都市域范围的734人，成都市外1323人。男生850人，女生1207人。2021年职业教育招生工作中超额完成市教育局下达的目标，完成新生入学817人，比2020年增加89人。毕业生472，巩固率91.3%，共计培训2150人次；体质健康合格率97%、文化课合格率85.3%、专业课合格率94.28%，较上年均有1-3%的提高。 1.3 教师队伍 现有教职员工177人，专任教师142人，教职员工额定编制数105人，师生比1：14.45，硕士研究生以上学历22人，占比15%，本科学历占比100%。高级教师36人，中级教师48人，全国优秀教师、特级教师、学科带头人、名师、优秀青年教师等76人，兼职教师31人，占比17.5%，“双师型”教师60人，专业课教师双师型比例达100%，比2020年增加7人。思想政治课专任教师数、德育管理人员9人、体育课专任教师8人、美育课专任教师17，比2020年增加2人。 1.4 设施设备 截止2021年9月，我校占地面积46.83万平方米，生均占地面积33.2平方米；建筑面积9.28万平方米，生均建筑面积45.13平方米；固定资产价值3164.82万元，生均固定资产价值15385 元；教学仪器设备价值1682.6万元，生均教学仪器设备价值 8180.03元；图书112280册，生均图书54.5册；计算机932台，生均计算机0.45 台。生均占地面积、生均建筑面积等多项指标，与2020年相比均有较大增长，其他各项指标与2020年相比略有增长，生均设施设备指标普遍高于国家标准。 2.学生发展 2.1 学生素质。 我校切实发挥思政课关键课程作用，按照国家规定开足开齐开好思想政治必修课程，并按照规定选用国家统编教材，并在其他公共基础课、专业理论课和实习实训中渗透思想政治教育内容，通过学习可以提高学生的思想政治素养和培养学生的个性化发展，坚定走具有中国特色社会主义道路，提高学生积极参与现实生活的能力，培养学生的三观意识。体质健康达标率：97%，体质健康优秀率：3.4%。组织学生参加职业技术技能类、科技类等项目比赛，获得省级二等奖1项，三等奖6项；市级一等奖8项，二等奖25项，三等奖25项；区级一等奖18项，二等奖36项，三等奖47项。 我校在上一年度的成都市中职学校调研考试中，语文取得全市第4名，思想政治课程取得全市45所学校第6名的好成绩，全校学生较好完成课程的学习，思想品德得到较好提升。文化课合格率85.3%、专业课合格率94.28%，体质健康合格率97%；毕业率100%，通过职教高考升学人数36、通过对口单独招生升学人数206、通过中本贯通升学人数0、通过中高贯通升学人数129、通过技能拔尖人才免试升学人数0、升入本科院校的人数3、升入高职高专院校人数368、其他升学人数0；获得职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数216人，比例为46%。 我校学生在2020至2021学年度，参加市省级职业技能竞赛，涵盖我校学前教育、酒店管理、数字媒体、汽车维修专业。在2020年成都市中等职业学校中高职衔接技能大赛中荣获市级一等奖8名，二等奖8名，三等奖14名。在2020年成都市中等职业学校师生技能大赛中二等奖4名，三等奖6名。在成都市第十六届中小学电脑制作活动“数字创作评比”项目荣获市级三等奖2名。在成都市2020年“童眼绘心”绘画比赛中荣获市级二等奖2名。2021年四川省职业院校技能大赛（中职组）技能大赛荣获省级三等奖2名。 2.2 在校体验 学校坚持高质量办学，让每个学生都得到良好的发展。在落实“好瓷胜玉”的职业教育育人理念过程中，学校以技能育人为出发点，通过理实一体化教学，为学生专业成长提供良好的平台；以文化基础素养课程提升学生的内在素质和人文修养，为学生生活和继续深造以及职业生涯发展奠基；以丰富多彩的校园活动为载体，培养学生的综合素质。 一年来，学校共有2名学生获得国家奖学金，2名学生获得成都市优秀学生或学生干部，368名学生升入高等职业院校。有1个班级获得成都市优秀班集体，6个班级获得青羊区优秀班集体。学校涌现了一批优秀中职学校师生，有效推进我省中职学校校园文化建设，同时向社会展示一批向上阳光的中职学生、师德高尚、治学严谨的中职教师，展现出具有优秀校园文化的中职学校形象，进一步激发全区中职学生努力学习、立志成材，推动全社会形成大力支持发展职业教育的浓厚氛围。 贯彻落实阳光体育活动，按照市区体质健康标准，做好训练检测录入和上报工作，完成体育工作年度报表。组织“运动成都”2020年第六届中学生综合运动会武术操比赛荣获一等奖，参加青羊区中小学生篮球比赛，荣获第一名；组织以竞技为主的第42届田径运动会和国际趣味运动会，把大课间活动落到实处，关注学生的身心健康。同时加强晨午检制度，关注特质学生，落实传染病的预防宣传，开展禁毒教育进法院及交流活动，加强防艾宣传，增强师生健康意识，通过以班为单位的劳动服务周，不断强化环境卫生，创造干净整洁的校园。教师满意度逐年攀升，本年度教师满意度高达97.5%。 2.3 资助情况 学校资助中心根据政策要求认真审核资料，上传学生信息，并分月将享受资助的学生信息报市资助中心备案，认真落实国家资助政策及奖学金制度，2021年，完成中职免学费人数2055 人，总金额为393.14万元；国家助学金394人，总金额为78.8万元；发放国家奖学金3人，资金金额1.8万元。同时落实了学生中职卡，完成了校方责任险、学平险、少儿互助金的宣传、筹资、录入及上报工作。 2.4 就业质量 2021年，我校毕业生总数为472人，直接就业学生73人，其中本区就业30人，占比41.1%。我校积极拓展毕业生多样化发展路径，除了直接就业之外，不断扩大升学通道。今年毕业生中，直接就业占15.5%（73人）、升学占83.7%（395人，含单招、五年一贯制、对口高考升学）。职业发展路径呈现出多样化特点。 不同职业发展类型毕业生的职业满意度仍然较高，受雇就业毕业生工作满意度和工作待遇满意度分别为100%和 95%，没有毕业生对工作不满意或不太满意。受疫情影响，今年受雇就业毕业生工资待遇提升空间有限，但均能获得相应的社会保障。就业毕业生的月平均收入为1850元，90%的毕业生认为目前的工作收入可以满足或基本满足自主生活需求。在就业社会保障上，100%的毕业生所在单位为其缴纳相应的社会保险，55%的毕业生能够享受完整的“五险”待遇。 2.5 升学情况 2021年通过职教高考升学人数36、通过对口单独招生升学人数206、通过中本贯通升学人数0、通过中高贯通升学人数129、通过技能拔尖人才免试升学人数0、升入本科院校的人数3、升入高职高专院校人数368、其他升学人数0；获得职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数216人，比例为46%。 2.6 职业发展 学校着力提高中职毕业生就业质量，深入开展职业生涯教育、创新创业教育和创新创业大赛，加强就业、创业服务，建立毕业生就业质量跟踪调查制度，中职毕业生发展出路多样化，就业、升学、留学和自主创业的毕业生发展各具精彩，为青羊区域经济发展提供了重要的人才支撑。我校毕业生工作胜任度高，对未来发展充满信心。工作半年以来，认为完全能够胜任工作的毕业生占82.5%，42.8%的毕业生在工作中表现突出。 3.教学改革 3.1 教育教学改革 2021年，我校继续坚持“专业上做强，品质上做优”的发展思路，着力建立完善质量评价和监控机制，努力提高中职教育办学质量。根据全国职教大会精神，坚持立德树人、德技并修，坚持面向能力、强化实践，坚持面向人人、有教无类。 围绕学校办学目标，以教抓教学过程为核心，以严肃教风、学风、考风为重点，以视导、督导、巡堂、听评课为抓手，以课程改革为主线，以促进内涵发展，提升教学质量为目标。一年来，全校共听评课 120 节，专业和学科组内研讨课 60 节，区级以上研讨课 10 节。教学专项巡视96 次，督导 10 次，教学秩序规范有序，课堂效益明显提高。 强化责任意识，规范教学管理，突显办学特色，努力建设成为成都市高品质中职学校。我校在教材的选用上严格遵循《职业院校教材管理办法》，公共基础必修课程教材在国务院教育行政部门发布的国家规划教材目录中选用，专业核心课程教材从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录及职业院校教材信息库中选用。我校教材的选用通过教研组研究，上报学校教材选用委员会选定审用，教材选用过程公开、公平、公正，严格按照程序选用。公共基础课教材9类，选用高等教育出版社出版教材。核心专业课教材5个大类73种教材，涵盖数字媒体、酒店服务管理、财会、学前教育及汽车维修专业三个年级，选用高等教育、清华大学、复旦大学、人民邮电等出版社出版的教材。专业课程教材的选用结合区域和学校实际，切实服务人才培养。 学校按要求开足开齐公共基础课，各集群进行专业设置动态调整、新增3个专业以适应行业企业需求，以“企业领办专业”型人才培养模式课题的推进及申奖，推动我校人才培养模式改革，构建起各专业各具特色的领办试点改革，通过双师型教师队伍培养，逐步落实教学理实一体化思想，以行业标准对接课程标准共同构建起技能训练体系，共同开发丰富的教学资源为辅助，进行以能力为导向、以学生为中心、以信息化教学平台为建设为环境的教学模式创新实践。2020成都市教师教学能力大赛 二等奖8名，三等奖20名；2021成都市教师教学能力大赛三等奖3名，二等奖10名。2021四川省教师教学能力大赛二等奖3名。 3.2 专业动态调整 2021年，我校继续深入推进中职学校专业布局结构调整优化，根据青羊区委区政府的要求，在青羊区教育局的领导下，我区中职学校积极行动，按照要求，建立和完善三个专业集群，确立了中职学校专业动态调整机制，推动专业链对接产业链。在原有专业基础上新增3个新兴专业、停办1个专业，目前全区现有中职专业10个，涵盖青羊区经济普查中所列的5大行业。所有专业实行1年一次动态调整，3年1次升级优化。 3.3 教师培养 根据学校发展需求，研究制订学校教师素质提高培养计划，积极参加国家级、省级、市级各类培训，加强班主任、专业教师教学教育能力培训，加强1+X证书制度试点院校教师专业能力提升培训和文化课教师教学能力提升的培训，分层分类组织，有计划、分步骤地开展线上和线下的教师培训，开展青年教师和新入职教师入职和师德培训，努力建设一支能引领我区职业教育高水平发展的名师和骨干教师队伍；充分发挥青羊区职教名师工作室名师的示范、引领、辐射作用，带动学校教师队伍建设；推进教师和企业人员双向交流合作，建立教师到企业实践和企业人才到学校兼职任教常态化机制。 受疫情影响，本年度未组织教师赴发达国家进行交流学习，但学校与合作学校进行了多次的线上教学和交流，合作学校驻国内代表也到校与我校教师进行交流。学校采用各种方式提高了教师的专业素养，目前我校双师型教师60人，占专业课老师比例达100%。聘请校外兼职教师31人，占专业教师比例21.8%。 4.质量保障措施 4.1 规范管理情况 在学校党总支的带领下，不断加强治理能力建设，建立有效的学校治理机制，形成具有现代治理效能的学校高效管理系统。在实际管理过程中，建立健全各项制度，不断优化教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理的效能。狠抓管理队伍建设，出台《青苏职中管理干部工作职责》，树立“干部就是一面旗帜”的工作思想，建设风清气正的校园工作环境。 建立健全监督工作体制机制，深化内部监督、拓展外部监督渠道和舆情监控机制。强化权力制约，充分发挥校务委员会、学术委员会、督导委员会等治理主体作用，落实问题分析整改。紧随时代，不断优化学校信息化管理平台，实施智慧校园建设，实现管理的智能化。 4.2 德育工作情况 学校落实“立德树人”根本任务，唱响“好瓷胜玉”育人理念，实现德育品牌化。开展“节约粮食”行动，变革劳动服务周，落实站位问好、区域卫生、午间就餐服务管理，以训练为手段，以考核指标为标准，以评比表彰为激励手段，强化学生的岗位意识、服务意识和责任意识。深入挖掘“学生社团”的建设内涵，建设“学生发展平台”。加强学生综合素养和专业技能的训练，以社团为载体，以年级为单位，开设社团课，落实全员社团，既重视精英社团（文艺与专业技能）的选拔与培养，又兼顾通识性社团（文艺与专业技能拓展）的训练，强化教师授课管理和学生学分认定，并以社团成果展示的方式在学期末予以呈现，不断提升着学生的综合素质。进一步强化学生心理教育和法制教育，和四川省司法局、成都市司法局以及青羊区检察院等单位联合举办青少年法制进校园的活动。进一步树立学生的理想信念，以庆祝建党一百周年为契机，和四川省文化厅、四川省教育厅联合组织了“红色经典进校园”的大型革命京剧《红灯记》《沙家浜》欣赏活动。 4.3 党建情况 2021年，学校党总支部落实区教育局就机关党委工作要求，高举旗帜，坚持党的领导，坚守社会主义道路，坚定“四个自信”，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，坚决打赢“新冠病毒肺炎”防疫工作的攻坚战、阻击战，深入落实防疫工作和学校发展“两手抓”，掀起深入学习“党的十九届六中全会”的热潮。学校校级干部和青年教师进行了深入的“交心谈心”活动，在广大青年教师当中起到了良好的作用。聚焦学校中心工作，深入开展作风效能专项督查，发挥好“清障”、“护航”作用，狠抓“关键少数”，形成“头雁效应”。学校被评为青羊区“先进基层党支部”，“抗疫先进基层党组织”、学校党建品牌“好瓷胜玉”被评为青羊区优秀党建品牌。张涛、但家明、王素群的庆祝建党一百周年论文获得青羊区委宣传部奖励。 强化理论武装，加强政治意识。深刻认识和把握新新时期职业教育改革发展的新形势、新任务和新要求。充分利用报刊、网络、宣传栏等载体，唱响培育和践行社会主义核心价值观的主旋律。将社会主义核心价值观教育融入校园文化宣传之中，充分发挥文化的感染力和感召力，增强师生对社会主义核心价值观的认同感，引导师生自觉践行社会主义核心价值观。 强化廉政建设，加强法制意识。扎扎实实地开展好“大学习、大讨论、大调研”活动，确保党内风清气正。积极开展整风反腐，严格整治微腐败行为。深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造良好的师德师风氛围。 强化管党治党，加强责任意识。充分发挥党组织在学校管理中的政治核心、思想保证、政治监督和思想引领作用，认真落实“三会一课”学习制度，着力抓好支部建设、党员学习和党风廉政建设活动的落实；有计划地组织开展一系列目的明确、主题突出、针对性强的教育活动，通过开展系列活动，增强党员、教职工的凝聚力、向心力。开展“双培”（把业务骨干培养成党员，把党员教师培养成业务骨干）活动，切实提高发展党员工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风突出的党员队伍，推动学校快速发展。 强化党建活动，加强群团组织。重视教代会组织建设，坚持和完善以“教代会”为基本形式的民主管理制度，强化校务监督工作，加强对学校“三重一大”、职称评聘、评优评先、经费使用等校务公开以及其他社会、师生关注度较高的重点与热点事项进行全程监督，推动各项决策公开透明、阳光规范。 5.校企合作 5.1 校企合作开展情况和效果 学校积极探索进一步深化校企合作的途径，初步建成“企业领办专业型”双主体育人模式。依托青羊区产教联盟，进一步深化产教融合，校企合作，不断通过优质的校企合作提高专业教学质量，为地区产业匹配优质的技能人才。学校重点根据青羊区“航空新城”建设目标构建与产业链配套的专业集群，在高端旅游服务、数字媒体技术运用、文旅康养等方面积极行动，引入合作企业，建设服务地区的职业教育生态圈，更好地服地方经济。2021年，校企合作企业共计28家，其中规模以上合作企业5家，建成合作企业教师实践基地10家。同时，企业提供的实践教学设备总值达1090.32万元。 书山致远教育咨询有限公司共同建设“青羊区中小学生（非遗）劳动技能教育实践中心”，与四川川青矩峰文化传播有限公司共同建“成都市青羊区（青苏职中）中小学示范性综合实践基地”。这是中职教育为义务教育阶段中小学生劳动教育和职业体验进行的很好尝试，同时也是在“双减”大背景下，职业教育为“双减”作出的一份贡献，是“校企合作”从专业建设走向社会服务的重要节点。 汽车后市场服务专业群与鑫昌隆公司合作打造鑫悦汽车保养维修中心，实现专业教育与行业、市场的完全融通，为专业教学实现产教融合探索了有益的道路。该中心主要承接德系轿车的保养与维修，让学生在实训期间实现“汽车后市场”专业群的全过程体验和培训，初步建成具有“青羊特色”的双主体育人模式。 学前教育专业更是和当地合作联办了菁芙蓉幼儿园，我校教师直接参与幼儿园管理，学生也是分班轮换去菁芙蓉，实践着自己的知识和技能。 数字媒体专业与成都鑫荣达印务公司合作，在校内创办了集设计、排版、印刷、制作安装一气呵成的广告设计公司，数字媒体专业的学生的实训课程不但丰富实用，还为学校的每个角落增添了一抹抹色彩。酒店专业、会计电算化专业也在学校的支持下与优质企业合作，为学生们打造了自己的实习平台，真正做到了知行合一、知行并举。 5.2 学生实习情况 我校高度重视中职学校学生实习工作，逐步完善了校内生产型实训基地建设，并与校外实训基地界和，广泛而深入地开展“工学交替，知行合一”的专业实训教学工作。现已建成西式烹饪、汽修、数字媒体技术运用、会计事务、幼儿保育等专业的校内生产型实训基地，并与鑫昌隆、一汽大众、比亚迪（蓝海）、唐宫、腾讯等企业合作，开展校内外结合的工学交替教学活动。 学校始终把中职学生安全而高质量实习摆在学校教育教学的重要地位，作为校企深度合作、共同育人的重要途径。认真贯彻落实《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》（教职成[2016]3号），以实习规范为重点，全面深入开展以“实习管理规范活动”为主题的专项治理，全面落实实习组织、实习管理、实习考核和安全职责等方面的要求。学校明确实习工作责任，设立专门实习工作机构，配备专门管理人员，制定相配套的实习工作管理制度，做到层级清楚、责任明确、措施有力，确保实习工作健康、安全和有序开展。合作企业接收学生实习比例100%、生均企业实习经费补贴人均每天50元。 5.3 集团化办学情况 我校是四川省职业教育联盟单位、成都职业技术学院“3+N”集团化办学成员单位，办学过程中坚持中高职贯通培养的思路，积极践行“横向融通，纵向贯通”的工作发展策略。在集团化办学方面探索出了独具特色的“5+”模式，稳步实现每个专业集群与优质高职高专和优质知名企业的全面对接。 截止2021年，我校与20余所高职高专建立了有效的中高职贯通培养协议。其中，成为四川省邮电职业技术学院“5+0”中高职贯通培养基地学校；成都工业职业技术学院“中高职贯通培养联盟”核心成员学校，与四川省职业学院、成都职业技术学院、四川商务职业技术学院签订中高职贯通培养协议。 2021年我校继续积极推动政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制，加强教育与产业的紧密衔接。全体系、全方位推进青羊区职教“一带一路”国际应用型人才培养工作，优化青羊区产教联盟工作机制，新增联盟成员6家。学校共参与省市各类职教集团6家，其中省级示范性职教集团3家，紧密型职教集团4家。 6.国际交流合作 2021年学校继续推进与国际院校的合作和交流。在疫情背景下，学校积极开展各项国际合作，与日本汽车学院、日本吉备国际大学、法国西点技术学校、韩国又松大学等院校开展师生互访、课程开设及教育资源共享等方面建立多层次的合作。2021年，开展与日本吉备国际大学共建专业“空中课堂”——动漫文化在线讲座。由日本著名美术导演、教授佐佐木洋在线为“动漫专业”同学们云端授课，讲授“动漫制作”专业技能。 根据成都市教育国际化检测指标，实施教育国际化水平目标管理办法，完善学校国际化制度、校园环境建设、学校网站建设等方面实现双语化，推进我校国际教育工作，成为成都市国际化特色职业院校、窗口学校。 7.社会贡献 7.1 技术技能人才培养 我校始终坚持把培养技术技能人才作为中职教育的根本任务，树立科学的人才观和教育观，增强培养技术技能型人才的自觉性和责任感，以提高质量为核心，以改革创新为动力，不断提升技术技能型人才培养水平，努力满足区域经济社会发展和产业结构升级对高素质技术技能人才的需求。2021年我校毕业生总数为472人，近五年来，共有2000多名毕业生走上工作岗位，毕业生的社会认可度不断提高，已成为支持我区主导产业转型升级、建设现代青羊的一支重要生力军。 为更好考核学生的实习效果，我校实行单位评分制度，对学生的工作积极性、工作态度、学习能力、沟通能力、业务能力五个方面进行考核，由实习单位主管人负责评分。成都子语酒店、成都东大明宇豪雅酒店、财大附属幼儿园、温江爱尔贝幼儿园等多家单位，都对我校学生给出了10分的优异成绩，收到了一致好评。2021年产学合作企业34家，满意度97.1%。 7.2 社会服务 学校坚持把服务社会作为中职教育的重要职责, 坚持培养培训并举，“两条腿走路”，积极主动承担社会培训任务，多形式地开展面向社会的各类技能培训，不断扩大培训规模，尤其是多形式开展面向企业职工、退役士兵、失地农民、进城务工人员的技能培训，加强失业人员和新成长劳动力培训，在今年“双减”大背景下，我校积极为义务教育阶段的中小学生、幼儿园提供“非遗”项目体验、劳动教育、职业体验、夏令营等活动，社会服务成效突出。2021年，我校与“文博少年”“青川培训”的单位合作，以多形式开展面向社会的各类技能培训规模达1000多人次。 7.3 对口支援 2021年，我校成为面向四川省成为四川省得荣县定点帮扶学校，开展针对性的职业教育精准扶贫工作。与此同时，认真贯彻落实国家有关青羊区职教援助蒲江的要求，进一步扩大对口支援范围，圆满完成了相应的对口支援工作任务。2021年凉山地区9+3政策招生30人，招收其他少数民族22人。 7.4 服务抗疫 按照四川省、成都市和青羊区相关部门的要求，学校在第一时间落实防疫工作要求和部署，以高度的责任心和政治站位进行抗击新冠疫情的系列工作，抗疫工作取得良好成果，保障了全校师生的健康。在落实工作中，坚持统一步调，科学防控，严肃认真，生命至上。将师生心理健康与疫情防控紧密结合起来，复学之初就聘请心理专家对全校师生进行心理疏导和干预，保障了复课后学校师生积极健康的学习和生活。 8.举办者履责 8.1 经费 学校的举办者为成都市青羊区教育局。近年来，青羊区始终把发展职业教育作为教育工作的战略重点，持续加大投入力度，积极探索建立职教经费长效投入保障机制。按照国家相关规定，2021年，政策性经费、生均拨款、项目投入均落实到位。合计投入经费为：3004.9万元，人均财政拨款为：14608元。 8.2 政策措施 青羊区委区政府一贯重视我区职业教育，不断从顶层设计上优化职业教育发展策略，积极推进我区中职教育现代化建设。2021年，区政府积极落实全国职教大会精神，会同教育、人社、财政、发改等部门，出台相关政策，将中职学校作为一种类型教育大力扶植。先后出台《成都市青羊区职业教育改革实施方案》和《青羊区校企合作促进办法》等重要文件，贯彻落实区委、区政府发展职业教育，服务地方经济的决策部署。 2021年，区委区政府优化了我区中职教育教师配置，大力提高职业学校教师素质，积极落实学校办学自主权，全面深化中职学校现代治理体系建设，出台《成都市青羊区教育局四川省“三名工程”项目建设方案》，积极支持学校在青羊区教育局的领导下创建四川省“三名工程”建设项目。下发《青羊区建立中高职贯通培养实施方案》，积极支持学校建设“双高”学校生源基地。全面深化改革，加快构建现代职业教育体系，强化高技能人才、应用型人才培养，我区开展中职与高职以及应用型本科院校一体化人才培养试点工作。 9.特色创新 （1）多元主体育人，促进内涵发展。一是深化与高职高专等学校合作，培养高层次技能人才。与四川职业技术学院、四川邮电职业技术学院、成都市职业技术办院、四川商务职业技术学院等开展多种形式的合作，在专业内开设3+2五年一贯制大专班、3+3对口单招班以及对口高考班，着力建设“中高职贯通培养”办学模式，打通学生升学通道。二是积极推进非遗劳动教育基地，培养“青羊工匠”。积极引导企业或社会力量兴办高技能生产型公共实训基地，探索建立现代学徒制模式下的“校企双主体育人”，共同培育技艺精湛的“青羊职教人”。 （2）依托产教联盟，深化校企合作。在青羊区职业教育产教联盟的框架下，促进我区职业学校在专业设置、师生培养、课程开发、技术研发等方面整体提升，开展多校多企整合型捆绑式合作，以此推动文创旅游、现代服务业等新兴产业的实用型人才培养。在产教联盟的推动下，目前已引入“腾讯数字媒体产业学院”项目，为汽车后服务市场、学前教育、现代服务等领域培养高技能型人才 （3）大力引企入校，培育“双创”能力。学校与“中国移动”、“布克书城”、“香港唐宫”、“北京络捷斯特”、鑫昌隆等单位合作，结合学校三产专业特点，在校内建设以学生创新创业为主题的“青创园”创业街区，开设汽修、西餐、咖啡、百货、文创产品售卖、通信等专业店铺，涵盖汽修、财经、酒店、平面设计、计算机应用等多个专业岗位，成功实现了学生实习技术技能的 “四个转变”，即：态度由要我做变为我要做；专业实习指导由无序变为有序；专业岗位覆盖由单一变为全程；学生身份由实习生变为员工。青苏职中的尝试，为成都市现代学徒制试点提供了鲜活的案例。 （4）对标高位发展，打造特色院校。本学期，青苏职中“国家化特色职业院校”和四川省示范专业建设等项目，进入结项验收阶段。学校实训设施设备、师资队伍建设、课程开发、人才培养方案以及专业课程建设、教师专业技能培训、学生交流、升学与留学等方面，逐渐成熟起来，建设取得了优异的成果。 （5）坚持立德树人，突出文化内核。以“好瓷胜玉”为主题，积极开展职教特色校园文化建设；以彰显“诗圣情怀”的杜甫诗歌为主题，积极开展爱国主义教育；以培育“青羊工匠”为目标的校园职业技能大赛，强化专业技能，培养熟练技能人才。在“心心向善，事事尚美”观念引领下，进行“好瓷胜玉”体验教育，让学生体会陶土变成瓷器的历练过程，培育他们自强不息的奋进气质。 10.面临挑战和改进措施 （1）成都市域范围内职业教育的快速发展，使得青苏职中面对的有压力前所未有。 本次成都市申报的四川省“三名工程”项目建设学校中，由于历史的原因，中心城区没有一所“五星名校”。青苏职中由于招生人数不足，也无法申报“五星名校”。和二三圈层的中职学校相比，青苏职中在资金投入、场地建设、招生政策、教师发展等方面并不占优。学校原有的教育优势没有充分发挥出来。因此，在积极引导学生就读职业中学方面还应有具体的策略，扩大学校办学规模，创建国家名职高是现在的当务之急。 （2）针对其地区产业链构建职业中学的专业集群的任务还刚刚起步，任务依然艰巨。 青苏职中五年来一直针对青羊区优势产业“非遗文创旅游”“总部经济”“国防航空”等调整专业，但是由于青羊区主导产业与中心城区其它地区高度重合，主导产业链并未形成，加之高端产业“国防航空”又与中职教育不匹配，使得学校专业调整和专业集群建设比较困难。现在虽然建了三个专业集群，但针对地区产业链建设专业集群的工作还比较苦难。现在学校正在加紧“文旅康养”“文创旅游”方向的专业集群的建设，以期尽早建成匹配专业链的专业教学集群。 |
