成都市青苏职业中专学校

专业（学科）带头人培养方案

一、 选拔和培养专业（学科）带头人的目的

      通过专业（学   科）带头人选拔和培养，激发广大教师的工作热情，形成一支较高水平的专业（学科）带头人队伍，发挥专业（学科）带头人在教学中的示范和带动作用，提高教师队伍的整体水平，提高教育教学质量。

二、专业（学科）带头人选拔培养范围

      选拔专业（学科）带头人培养对象包括专任教师、兼职教师、实验实训管理人员、教辅及教学管理人员。

三、专业（学科）带头人选拔条件

1、热爱袓国，拥护中国共产党的领导；有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德；具有创新意识和开拓精神；有较强的协调、合作能力。

2、年龄在45周岁以下，具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称。

3、基础理论扎实，知识面宽广，积极参加教育教学改革，承担教学任务，教学效果好，具有培养成为专业（学科）带头人的潜能。

4、有一定的教学科研能力，有论文在市级以上论文评选获二等以上奖励，或有论文发表。

四、专业（学科）带头人选拔程序

  1、教师本人向学校提出申请，申请时应向学校教务处提交学历证书、职称证书、获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著1篇（部）。

2、教务处对申请人进行初审，提出明确的初审意见，初审通过后，申请人填写《专业（学科）带头人培养对象申报表》。

3、学校在一定的范围内进行民主评议和推荐。

    4、学校按照条件全面考核评审，结合民主评议和推荐的意见，确定名单，张榜公布。

5、专业（学科）带头人每年选拔一次。

五、培养措施

1、注重在实践中培养。优先安排培养对象深入企业参与生产和管理，每年一个月以上，优先推荐他们参加国家级的培训，为其创造良好的发展机会和条件。支持他们参加各类学术委员会、学术团体的活动。对专业（学科）带头人培养对象人选委以重任，合理使用，让他们在实践中经受锻炼，增长才干。

2、注重在学习中提高。鼓励、支持培养对象参加各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动。本着长短结合、合理使用的原则，学习时间既可以当年使用，也可以将培养期内的时间集中安排使用

3、加大对专业带头人培养对象人选经费支持的力度。根据专业带头人培养对象不同层次人选的培养计划，采取定向投入，重点资助的办法，由学校按培养目标给予必要的经费资助或承担全部培养费用。

5、发挥职称工作的导向作用，促进青年人才成长。对入选专业带头人培养对象的人选，在培养期内进步快、贡献突出的，在晋升专业技术职称时优先安排。

6、学校为教师的专业成长搭建舞台，提供更广阔的空间，推荐参加青羊区、成都市、四川省专业（学科）带头人的评比。 

五、组织领导和管理

（一） 组织领导

专业（学科）带头人培养对象人选的选拔工作在学校领导小组的领导下，由教务处组织实施，有关部门予以配合。

（二） 管理

1．将入选对象信息输入学校人才库，分情况进行培养。

2．对列入培养计划的人选，培养期一般为三年，具体时间可由教务处根据实际情况具体安排。根据人选的具体情况，分别制定个人培养计划，对培养对象在培养期内参加科研实践、学术组织进修、交流等活动做出安排，并组织实施。

3．培养对象由教务处管理，同时，对培养对象定期考核。通过三至五年的努力，建立起结构合理的人才梯队，基本实现专业（学科）带头人培养的总体目标。

                                                                                      成都市青苏职业中专学校

                                                                                                            2015.9