多年来，在家长和学生的心中有个误区，认为普通高中就是升学教育，职业学校就是就业教育；读普通高中就是奔着高考去的，将来是要读大学的；读中职学校就是学习技术的，将来会当一名技术工人。二者泾渭分明，就像两条永不相交的平行线。其实,随着教育尤其现代职业教育的快速发展，中国特色职业教育体系日渐确立，职业教育的出口越来越多,就业、升学、出国深造……职校学生成才的路已经越来越宽广。

平行线都相交了，你还坚持泾渭分明吗？

就业教育和升学教育 青苏职中并举共重

——青羊区多所普通中学与青苏职中携手做好普职融通工作  

为深度推进教育均衡化发展，进一步完善符合区域特性的教育体系，2018年5月8日至10日，成都市第三十七中学校、成都市成飞中学、成都市树德实验中学(清波校区)和成都市树德实验中学(东区)与四川省成都市青苏职业中专学校携手开展初升高普职融通创新实践活动。该系列活动主要包括普职学校为初中学生及其家长联合开展学业规划、职业生涯规划以及座谈交流等方面。活动得到200余人广泛关注，青苏职中全体师生细致、热情、周到的会务服务也得到了来访学校师生和家长们的高度赞誉。

   考察好学校，普教师生家长风雨无阻访青苏

五月上旬，青苏职中2017-2018学年下学期教育教学管理工作进入到第十个教学周，虽立夏已过，可成都的天气却进入混乱模式，这次成都人又被老天玩坏了！面对阴雨绵绵乍暖还寒的天气，成都市青羊区多所普通中学师生及其家长为考察青苏职中，大家撑着雨伞，穿着暖暖的外套携手走进位于青羊区文家街道文康路188号的青苏职中校园。在这里，青苏职中的师生为尊贵的客人们精心筹备了学业规划和职业生涯规划交流分享会以及职业体验活动。而座谈交流活动则极大程度上满足了大家对学校进行充分而细致的了解需求。

“学籍互转、学分互认”，普职融通让学生有“二次选择”的机会

在人们的印象中，普通高中就是升学教育，职业学校就是就业教育。长久以来，二者泾渭分明，就像两条永不相交的平行线。这导致没有考上大学的普通高中学生毫无专业技能，给他们迅速融入社会带来了很多障碍；而当接受职业教育的学生面对今后的职业生涯存在困惑时，想进入普通高校深造却已经没有了机会。这些都不能不说是一种遗憾。

在各级政府及教育部门的大力支持下，青苏职中与成都市第三十七中学携手开设的“普职融通班”备受到访青苏职中的师生及家长们的关注。青苏职中校长张涛对此表示：青羊区的普职融通，是指通过普通高中（37中学）和职业高中（青苏职中）携手合作，实现资源共享，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。

凡被录取到青苏职中“普职融通班”的学生，经过高一学年的普通高中知识的学习，完全能够适应普通高中（此处单指37中学）的教学，且学习成绩达到普职两校学籍互转、学分互认要求，同学们就可以对自己今后从事的工作方向重新思考，再从自己的兴趣爱好出发，在综合家长、老师的建议和意见之后，由自己做主再来一次新的选择：可申请到转入普通高中（此处单指37中学）继续学习，享受普高学生待遇；原来已经在普高（此处单指37中学）学习的学生也可以在高一结束后根据学生的兴趣、特长选择进入职业教育（此处单指青苏职中），选择合适的专业学习，为学生自主成长、多元成才搭建的互通立交桥。

你们的关注，青苏职中学前教育专业或将“深度”破冰女生一片天

当今幼儿园中其实存在着一些人们未曾发现和重视的问题，其中一项便是男女幼童均表现出“乖巧”、“懂事”、柔弱的一面，少了一些幼儿所独特的活泼、敢于探索冒险的一面。大多数家长反映这与幼儿园里有无男教师有直接或间接的关系。可见，男教师对于幼儿性别角色的塑造和心理发展会产生深刻的影响，而幼儿园男教师历来都是一个特殊的群体，这种特殊性简而言之取决于我国当前社会的基本属性。但我们不可否认幼儿园男教师这个职业的职业价值。

当代社会，未成年人（18周岁以下）在成长过程中，家长角色缺失的情况是非常普遍的：父母中一方经常出差、由于工作等各种原因早出晚归。因此，父亲（或母亲）客观上与孩子相处的时间就十分有限。再有，很多家庭中，父亲虽然是存在的，在家中和家人相处的客观时间也不短，但是却并没有情感的融入。很多男性回到家之后要么工作，要么进行私人娱乐活动，实际上与家人进行情感互动的时间很少。家长角色缺失无论是物理上缺失还是情感上缺失，都对孩子的成长极其不利。现实社会中，早教机构、幼儿园、小学乃至中学，往往女教师从业人数比例偏高，尤其是早教机构、幼儿园和小学的这类情况更是比比皆是。

在本批次来访学校的师生及家长中，我们惊喜地发现数位男同学对青苏职中教育与艺术专业集群学前教育的专业课程产生了浓厚的兴趣。不论男同学们是由于何种原因希望深度了解进抑或是报读学前教育专业，这都让青苏职中的老师们倍感欣慰。由于更多男同学对学前教育的关注，青苏职中学前教育专业或将“深度”破冰女生一片天。对于几年后的未成年人教育，青羊职教人真诚希望幼教从业人员能有更多男同学的加入，由衷期待这“星星之火”能够在多年后形成燎原之势。

青苏职中三大专业集群聚焦三产服务 专业设置及教学资源都超有看头

青苏职中抓住国家大力发展“互联网+”战略机遇，结合成都市产业结构调整、优先发展高新技术产业的大背景，整合财经类和数字媒体类两大专业，建设现代商务专业集群。依托教育国际化背景，彰显国际理解教育，学校将小语种建设与集群建设高度融合。学校积极引入优质企业如北京络捷斯特科技发展股份有限公司、鑫荣达印务有限公司、亚卓教育、新华文轩等高科技现代化企业，对现代商务集群进行整体升级改造，以应对“互联网+”的发展新模式，培养互联网时代国际商务服务性人才。

青苏职中秉承“与国际人才需求同步，为学生未来发展奠基”的办学理念，科学整合现有的学前教育、艺术教育、国学经典、国际理解等教育资源，有机融入双语教学等元素，组建教育与艺术专业集群。该专业集群建设充分利用国外有益教育资源，如借助加拿大育文教育集团的学前教育优势，建立国际定向委培基地班，为具有国际背景的幼儿园培育高水平的幼儿教师；借助新加坡智源管理学院、澳大利亚詹姆士库克大学的出国深造优势，建立国际升学班，打通学生留学通道。在新校区，学校将高标准建设一所标准化的国际幼儿园，作为学生的实践教学基地。幼儿园在内部管理上对接成都市金苹果幼儿教育集团，硬件配置上对接文轩优优国际幼儿园, 对外合作上依托加拿大育文教育集团，普及推广奥尔夫音乐和蒙特梭利教育法的先进理念和做法。

根据《成都市国际化城市建设2025规划》对人才建设提出的要求，青苏职中整合汽修、机加工和酒店管理三大专业，建设社会云服务专业集群。目前，四川已出台发展汽车、促进汽车行业转型为支柱产业的政策。青苏职中抓住这一机遇，不断加强与省内汽车行业的合作，以高端汽车服务产业为依托，借助成都市工业职业学院的专业优势，引进瑞士BETAG课程（车身微创修复）和美国3M公司的专业项目，按照国际汽车行业生产、销售、维修、服务的标准，建设高质量外向型汽修服务国际班，形成以汽车车身修复专业为牵引，组建车身修复、汽车装修、美容、精洗等关联专业为一体的专业集群，精准培养适合新形势下中国汽车后市场的卓越应用型技术英才。酒店专业依托洲际国际酒店集团、皇冠假日酒店集团等国际知名企业，借助四川旅游学院的专业优势，建设高品质外向型服务为主的高星级饭店运营与管理专业，拓展其内涵，着力建设红酒、咖啡、西点、茶艺、西餐烹饪等国际休闲文化潮流的专业课程。配合新校区建设，按照五星级标准修建国际交流中心；建设集文化体验、餐饮、住宿、会议培训和休闲娱乐等为一体的高品质、国际化、外向型生产型实训酒店，主要面向成飞公司、国色天香、芙蓉古城等高档社区服务；与德国博世公司合作，建设汽修生产型实训基地。

进入青苏职中新校区，师生及家长各方关注各有不同

四川省成都市青苏职业中专学校是一所培养服务现代中心城市技能人才的职业院校，系成都市青羊区优先重点建设与发展的公办中等职业学校。1990年获得“四川省首批公办重点中等职业学校”称号，四川省和成都市首批现代学徒制试点学校，国家法制教育先进学校。青羊区政府在青羊新城文康路，投资4个亿，征地80余亩，建成青苏职中新校区。新校区建筑面积 68539.91平方米。拥有现代化的学生公寓楼、实训大楼、图书馆、400米标准跑道运动场及室内体育馆等设施。

学校总体布局为“一轴两院三片区”的整体空间形态。“一轴”修建串联三片区功能性主轴，形成教学与生活相对独立的两院落，建设教学、运动、生活功能齐全的三片区。按照“知行合一，大气和美”的建设理念，青苏职中的校园文化既有国际化教育的发展背景，也有成都地域文化的积淀和学校文化历史的传承，具有广阔的国际背景和视野。青苏职中座落的青羊区，更是文化首善之区，金沙遗址、杜甫草堂、青羊宫，处处让青苏人品味到地域历史文化的悠久、灿烂和神奇，青苏职中校园文化从成都文化中汲取了丰厚的养分。在诸多文化元素中，学校萃取文翁千年教化和杜甫诗歌文化，提炼出贯穿学校素质教育全过程的“诗教”文化元素，融入到学校文化建设的方方面面之中。

青羊区普通中学师生及其家长进入“知行合一，大气和美”校园后，各方关注各有不同：有的驻足研读青苏职中校徽的涵义、有的细看公办职业学校的收费标准和资助政策、有的在乎学生宿舍居住环境和设备设施配备情况、有的驻足赏析品评现代商务专业集群的师生作品、有的为了精准获取学校招生报读要求，临行前，大家依然争分夺秒获取政策资讯。

就业教育和升学教育 青苏职中并举共重

依照成都市和青羊区产业布局，青苏职中组建有教育与艺术集群、现代商务集群和社会云服务集群，分别开设有学前教育、数字媒体、财经商贸、高星级饭店运营与管理和汽车维修等专业，其中学前教育、高星级饭店运营与管理与数字媒体三个专业为市级重点专业。

学校拥有高素质的师资团队，专业技术力量雄厚。现有教职员工136人，其中高级教师38人，中级教师35人，特级教师、学科带头人、名师、优秀青年教师、优秀教育工作者等70余人，高级育婴师、高级调酒师等“双师型”教师80多人。

学校坚持“品质化、国际化”的办学特色，秉承“与国际人才需求同步，为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持“心心向善、事事尚美”的价值追求，践行“能力本位，技能为重，理实一体”的教学观，构建了“三自一主体”（自我教育、自我管理、自我服务，以学生为主体）的德育管理模式，形成了校企合作、产教一体、多元办学的特色，着力打造“精品•特色•创新”型职业学校，实现培养“国际视野、人文情怀、出众技能、良好品行”的人才目标。

学校在成都市中职学校中率先开办国际教育，与新加坡智源管理学院、美国肯塔基州路易维尔友城杰弗逊社区学院、澳洲詹姆斯库克大学（新加坡校区）、日本吉备国际大学、中日本汽车学院等国际院校开展了多种形式的联合办学。还与一批国际国内知名企业、院校开展广泛合作，为学生发展构建就业•升学•留学•创业的成才立交桥。

近三年来，毕业生就业率达98.8%，进入规模以上企业学生占就业数56.4%，进入世界500强企业就业学生占就业数20%以上。

（青苏职中办公室、招就办联合供稿）

（特别鸣谢 现代商务专业集群 2017级会计电算化2班 肖佳肆）

 上图：青羊区普通中学师生及其家长冒雨考察青苏职中

下图：青羊区普通中学师生及其家长考察青苏职中广告实训基地

图为：青苏职中张涛校长为家长介绍多通道人才培养模式

图为：同学们在教育与艺术专业集群手工教室参与职业体验

图为：同学们在社会云服务专业集群汽修实训基地参与职业体验

上图：同学们驻足校园文化灯柱研读青苏职中校徽涵义

中图：家长们细看公办职业学校的收费标准和资助政策

下图：同学们对青苏职中学生宿舍六人间和24小时热水很满意

上图：同学们对青苏职中学生宿舍文化建设颇感兴趣

下图：同学们对青苏职中学生宿舍配置全自动洗衣机甚合心意

上图：同学们驻足赏析品评现代商务专业集群的师生作品

下图：师生及家长们关注现代商务专业集群文化

图为：师生及家长们临行前依然争分夺秒获取政策资讯

上图：青苏职中张涛校长介绍学校情况

下图：同学研读青苏职中2018年招生简章